Computer File
Analisis efektivitas metode pelatihan klasikal dan e-learning di Pusdiklat Anggaran dan Perbendaharaan : studi kasus program diklat penyusunan anggaran berbasis kinerja
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui reaksi positif peserta diklat, efektivitas dan
efisiensi dari metode pelatihan klasikal (classroom) dan e-learning. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah deskriptif dengan jenis komparatif dengan objek penelitian Diklat
Penyusunan Anggaran Berbasis Kinerja yang diselenggarakan di Pusdiklat Anggaran dan
Perbendaaharaan pada tahun 2014. Proses evaluasi suatu diklat adalah bagian yang tidak
terpisahkan dari penyelenggaraan diklat itu sendiri. Evaluasi merupakan tahapan yang wajib
dilakukan untuk mengukur sejauh mana tingkat efektivitas dan efisiensi dari penyelenggaraan
suatu program diklat. Berdasarkan evaluasi yang dilakukan, reaksi positif dari peserta diklat
dengan metode diklat e-learning lebih tinggi daripada peserta diklat dengan metode diklat klasikal
(classroom). Hal ini dikarenakan peserta diklat berpendapat bahwa waktu yang digunakan untuk
mempelajari materi diklat dengan metode e-learning lebih fleksibel. Disisi lain, reaksi positif
tersebut tidak diimbangi dengan hasil yang maksimal. Hal ini dapat dilihat dari hasil evaluasi tahap
kedua yang menunjukan bahwa metode diklat e-learning memiliki tingkat efektivitas yang lebih
rendah apabila dibandingkan dengan metode diklat klasikal (classroom). Rendahnya tingkat
efektivitas diklat dengan metode e-learning, dikarenakan adanya ketidaktepatan penggunaan
teknik penyampaian materi dalam materi Penyusunan RKA-K/L. Oleh karena itu, diperlukan
perbaikan dalam penyampaian materi Penyusunan RKA-K/L dengan menggunakan simulasi secara audio visual.
Kata Kunci: evaluasi, diklat, reaksi, efektivitas.
Barcode | Tipe Koleksi | Nomor Panggil | Lokasi | Status | |
---|---|---|---|---|---|
tes1539 | T/DIG - PMM | Tesis | TES-PMM MUN a/15 | Perpustakaan | Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Missing |
Tidak tersedia versi lain