Computer File
Desain bentuk arsitektur ruang kelas pada lembaga pendidikan anak usia prasekolah
Saat ini banyak bermunculan lembaga pendidikan anak usia
prasekolah. Dengan segala keterbatasannya, beragam upaya dilakukan
untuk menyediakan dan menyelenggarakan pendidikan bagi anak-anak.
Tidak jarang pula dengan tempat dan dana yang terbatas para penggagas
dan pelaksana pendidikan tersebut memodifikasi sarana dan prasarana
yang ada.
Gejala dan upaya ini menarik untuk dipelajari dan ditinjau lebih
jauh. Studi ini mempelajari dan meneliti desain bentuk arsitektur ruang
kelas pada lembaga pada lembaga pendidikan anak usia prasekolah.
Dengan penelitian ini diharapkan mampu memberikan gambaran
desain bentuk arsitektur ruang kelas pada lembaga pendidikan anak usia
prasekolah yang menunjang pertumbuhan dan perkembangan anak usia
prasekolah baik secara fisik maupun psikologis.
Untuk itu dalam penelitian ini dilakukan pengamatan dan penelitian
terhadap bentuk arsitektur ruang kelas pada lembaga pendidikan yang
melakukan perubahan fungsi bangunan dalam usaha penyediaan dan
pengadaan wadah aktivitas belajar-mengajar anak usia prasekolah.
Pengamatan dan penelitian dilapangan ini berdasarkan pada empat aspek
perkembangan'dan pertumbuhan anak usia prasekolah (aspek jasmani,
kognilif, bahasa, emosi, dan sosial).
Dengan data dan analisa yang dilakukan pada objek-objek studi
yang telah ditentukan, dapat disimpulkan keberadaan arsitektur ruang
kelas pada lembaga pendidikan anak usia prasekolah tidak dapat
dipisahkan dari program pendidikan dan aktivitas yang diwadahinya.
Arsitektur ruang kelas dengan elemen-elemennya ditujukan untuk
mendukung dan mewadahi program pendidikan guna merangsang
pertumbuhan dan perkembangan anak dalam aspek fisik (jasmani),
kognitif, emosi dan sosial, serta aspek bahasa.
Barcode | Tipe Koleksi | Nomor Panggil | Lokasi | Status | |
---|---|---|---|---|---|
skp19314 | DIG - FTA | Skripsi | ARS KON d/02 | Perpustakaan | Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Missing |
Tidak tersedia versi lain